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을 치유하기 위해서 정말 오랜만에 친구와 먹튀폴리스 놀러 나가 있었다. 가기 전에 신종윤 학우의 에세이를 보긴 했지만 체적으로 어떻게 썼으면 좋겠다는 생각이 나지 않아서, 제대로 난도질을 못해준 것이 너무 이기적이었던 것 같고, 결국 것이 신종윤 학우가 3차 먹튀폴리스 에서 분단선/소설 VOID를 받도록 초래한 것 같아서 너무 먹튀폴리스 미안하다. 그리고 11월 5일 월요일 신윤 학우는 3차 수정본을 제출해야 하는 날이었고, 어제 2차 수정본이 통과하지 못하여서 미리 생각하려 하였으나 에세를 통과시킬만한 좋은 방안이 떠오르지 않았다. 그리고 나와 진민지 학우는 같은 Cha 먹튀폴리스 ter 팀이었기 때문에 Team ssignment II는 우리에게 또 다른 난관이 먹튀폴리스 었다. 그러나 신종윤 학우의 에세이를 난도질 해주어야 했다. Team ssignment I를 하다가 본 신종윤 학우의 에세이는 문제가 많아 보였다. 그러나 Team Assignment 때문에 이미 머리가 아팠기 때문 종윤 학우의 에세이를 어디서부터 어떻게 고쳐야 할지가 막막하였고, 끝내 좋은 방안을 제시해 주지 못하였다. 그러나 1월 5일 열 시까지는 제출해야 했다. 우리 에세이 팀원들은 모두 초조해 하며 머리를 맞대고 생각했지만 딱히 좋은 생이 떠오르지 않았다. 그리고 결국 신종윤 학우는 분단선/소설 VOID를 받게 되었다. 본인 때

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문에 이미 6000자 동조보서를 일요일 까지 썼었기 때문에 신종윤 학우가 에세이를 통과할 수 있게 더 노력해서 다시 이 6000자 동조보고서를 을 미리 방지했어야 했는데, 나의 기분에 맞춰서 주말을 보낸 까닭에 이런 일이 발생 한 것 같다. 에세이 팀을 옮기고 리 Essay Team G의 팀원들은 더욱 열심히 난도질을 해주었다. 그러나 에세이 팀을 옮기자마자 벌써 동조보고서가 두 나 발생하였다. 그러나 이번 주에 안찬혁 학우와 진민지 학우가 에세이를 제출해야만 한다. 솔직히 앞으로 동조보고서 해 감점이 되기 때문에 에세이 쓰기가 더욱 겁이 나는 것이 사실이다. 그러나 그렇기 때문에 앞으로 에세이를 제출하는 우들의 에세이를 더욱 정성스럽게 난도질을 해줘야겠다는 생각이 든다. 지금 나는 동조보고서가 3000자에서 6000자로 뀐 이후로 동조보고서를 처음 쓰는데, 정말 다시는 동조보고서가 나오지 않도록 해야겠다는 생각이 든다. 지금부터 신윤 학우가 왜 분단선/소설 VOID를 받았는지에 대해서 신종윤 학우의 에세이를 분석해 보겠다. 우선 신종윤 학우가 이에 다섯 번째 에세이로 쓴 기사는 LG이노텍의 중국 후이저우 법인의 LED 공정에서는 빨간색, 노란색, 초록색의 모자 색로 직원을 구분한

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다는 내용의 기사였다. 그리고 그 것으로 통해서 직원들을 배치하고 공정을 실시하고 이는 제품의 품을 높이기 위한 것이다. 그러고 나서 신종윤 학우가 이 기사의 문제점으로 잡은 것은 품질을 중요시 하는 LG이노텍이 원들의 모자 색깔을 직원들의 근속년수로 결정한다는 것으로 잡았다. 여기까지 생각해 보았을 때 나는 문제점을 잘 잡다고 생각한다. 왜냐하면 어쨌든 품질을 중요시 하는 것은 기사에 나와 있다. 그런데 단순히 직원들의 근속년수로 모자깔을 구분하는 것은 직원들이 단지 품질에 신경을 쓰지 않게 되고 그냥 오래 일하면 언젠가 빨간 모자를 쓸 수 있겠지 고 생각할 수 있다고 생각하기 때문이다. 그렇게 생각하기 때문에, 나는 신종윤 학우가 3문단에서 모자 색깔을 구분하 준을 근속년수가 아니라 직원들의 숙련도, 즉 그들이 생산하는 생산품의 품질에 따라서 모자 색깔을 구분하는 것으로 꿔야 한다고 한 것 까지는 괜찮았다. 신종윤 학우의 에세이를 보면 2차 수정본 까지 보았을 때 두 번째 문단의 문제제가 상당히 애매하게 되어있는 것을 느낄 수 있는데 3차 수정본에서는 상당히 구체화 되어있는 것을 느낄 수 있다. 그래 는 3차 수정본의 수정본들을 읽고 읽을 때 마다 점점 흐름이 매끄러워지는 것을 느낄 수 있었다. 그러나 아무래도 2문의 문제제기가 실제로 문제가 일어났는지의 여부가 확인이 불확실하였기 때문에 에세이를 전개해 나가는 데에 있어서 려움을 느꼈던 것 같다. 그러나 문제는 세 번째, 네 번째 문단이었다. 신종윤 학우는 처음 에세이를 제출 하였을 때 분선에 대한 것을 지적 받았다. 그러고 나서 1차 수정본 때는 ‘Fiction’이라는 주임 교수님의 코멘트가 달렸고, 2차 수정본 는 창작소설과 전문가라는 코멘트가 달렸다. 그래서 나는 신종윤 학우의 에세이를 보면서 과연 어느 부분에 분단선의 소가 있고 그걸 어떤 방식으로 고쳐나갈지에 대해서 중점적으로 생각하였다. 2차 수정본을 읽으면서 나는 네 번째 문이 매우 실현하기 어렵겠다는 생각을 하였다. 또한 구체적인 해결방안을 제시하긴 하여야 하지만 신종윤 학우의 네 번 단은 지나치게 자세하여 굳이 경영자가 정해야 하는 것이 아니었던 것 같다. 그래서 신종윤 학우가 교수님으로부터 ‘전가, 창작소설 전문가’라는 코멘트를 받았던 것 같다. 그래서 나는 신종윤 학우의 2차 수정본을 난도질 하면서 과연 직원의 숙련도를 평가하는 기준인 불량품 개수와 실수의 빈도를 감시하는 매니저를 세분화 된 공정에 배치할 수 있을 만큼 니저가 많은지, 그리고 매니저가 공정에서 직접 평가를 할 만한 직위에 있는 사람들인지 의문이 들었다. 그래서 나는 리 Essay Team G의 카카오 톡 단체 카톡방에서 이것이 교수님이 창작 소설이라고 지적한 부분 같다고 말했다. 그러나 은 에세이 팀에 있는 진민지 학우는 여기서 그렇게 의문을 느끼지 않